El proyecto Voces Incidentes de Niñez y Juventud por la promoción de sus derechos a la participación y libertad de expresión, busca promover un espacio digital donde niños, niñas y jóvenes encuentren un lugar donde expresar y narrar sus emociones, pensamientos, demandas y propuestas frente a la multiplicidad de temas que quieran comunicar, construyendo comunidad con sus pares y crean contenidos que sean difundidos de manera abierta hacia la sociedad.
Desde su amplia trayectoria, los talleres de comunicación han entregado diversas herramientas periodísticas: redacción y edición de contenido, creación de pauta de preguntas, entrevistas, diseño de infografías, capsulas de audio, vídeo, canciones, entre otras. A través de las cuales niños, niñas y jóvenes han seleccionado los temas de su interés y puesto en marcha sus habilidades para trabajar de forma colaborativa, asumiendo roles y potenciando su creatividad.
En estos 10 años, los talleres han ido experimentando distintas transformaciones con el fin de adaptar la metodología de acuerdo a realidad de cada grupo, contingencia social, e incluso en periodos de pandemia realizando las sesiones de forma virtual. Es así como cada año es un nuevo desafío para los relatores de buscar estrategias lúdicas y proponiendo temas y actividades que sean de interés para este grupo etario. Quienes asumen un rol formativo y de acompañamiento técnico para el proceso de edición y publicación. Siendo los niños, niñas y jóvenes los protagonistas en la toma de decisiones para la selección de contenidos, definiendo lo que quieren comunicar, de qué forma, y siempre desde una actitud propositiva en relación a cómo quieren crear sus contenidos digitales.
Queremos compartir con ustedes algunas de las sesiones de nuestro taller con los contenidos periodísticos que ha sido de completa autoría de todas y todos los niños, niñas y jóvenes que han realizado este hermoso viaje de expresión creativa desde sus propias voces. Esta es una plataforma abierta para niños niñas y jóvenes de todos los continentes.
